19 Febrero 2026
Informes y estudios
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El informe Los hijos no son del Estado, elaborado por el Grupo de Trabajo Libertad, examina la evolución, situación actual y desafíos de la libertad de enseñanza en España desde una perspectiva jurídica, educativa y social. El documento parte de la premisa de que la libertad educativa constituye un derecho fundamental vinculado al derecho a la educación, a la responsabilidad de los padres y al pluralismo propio de una sociedad democrática.
El análisis aborda el concepto de libertad de enseñanza, su origen filosófico y su reconocimiento en tratados internacionales y en la Constitución Española, destacando el papel central de los padres en la elección del modelo educativo y del centro. Asimismo, estudia el marco legal vigente, señalando la inestabilidad normativa del sistema educativo español, caracterizado por la sucesión de reformas legislativas, y advierte sobre los efectos de la hiperregulación en la autonomía de los centros.
El informe dedica especial atención al equilibrio entre escuela pública y concertada, subrayando la función de esta última dentro del sistema sostenido con fondos públicos y alertando sobre su infrafinanciación y sobre cambios normativos recientes que, según el documento, alteran la neutralidad del sistema. También se examinan cuestiones controvertidas como la planificación educativa tras la LOMLOE, la desaparición del criterio de “demanda social”, el riesgo de adoctrinamiento ideológico, el debate sobre excelencia e igualitarismo, la progresiva degradación de la asignatura de religión y la situación del español como lengua vehicular en determinadas comunidades autónomas.
A partir de un análisis comparativo internacional —incluido el Índice de Libertad de Enseñanza de OIDEL— el documento concluye que existe una tendencia de retroceso en los márgenes efectivos de libertad educativa. Como respuesta, formula recomendaciones dirigidas a las administraciones públicas y a la sociedad civil, sintetizadas en el decálogo NEOS en educación, orientado a reforzar la libertad de elección, la seguridad jurídica, la pluralidad de modelos y la protección de los derechos de las familias.
El informe pretende contribuir al debate público sobre educación, ofreciendo argumentos y propuestas para fortalecer un marco educativo más estable, plural y respetuoso con las libertades educativa.